厦门实验小学2020年玉屏校区“多校划片”派位详细情况+结果

　　什么是“多校划片”?（厦门实验小学玉屏校区）

　　▲效果图

　　实小玉屏校区投用，招生采用“划片”和“抽签”相结合方式，即招生分为两部分：

　　学校校门口的小区采用“单校划片”，“单校划片”指的是一所学校对应一个片区;

　　剩余学位采用“多校划片”，即在附近的园南小学和群惠小学片区里，符合招生条件的孩子，可以申请参加实小玉屏校区抽签，如果抽不中，回原片区就读。

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　　厦门实验小学2020年玉屏校区“多校划片”派位结果

　　从群惠和园南小学报名学生中，抽出116人就读实小。

　　没有被随机抽选上的适龄儿童，在原片区学校就读。被抽选上的学生于2020年7月14日下午2:30-5:00到福建省厦门实验小学现场报名，具体要求见《福建省厦门实验小学2020年秋季招生通告》。

　　厦门群惠小学抽选结果(群惠小学一对双胞胎被抽中)

　　厦门园南小学抽选结果

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　　厦门实验小学2020年玉屏校区“多校划片”派位抽签详细情况

　　抽签具体怎么进行：

　　名额是怎么分的

　　今年实小玉屏校区给“多校划片”的名额是116人，其中群惠小学派位70人(有119人报名参加“多校划片”)，园南小学派位46人(有77人报名参加“多校划片”)。

　　每所学校名额多少，和报名人数以及学生人数有关，完全由抽签决定。

　　双胞胎可以选择捆绑派位，今年园南有4对双胞胎，群惠有两对双胞胎。所谓捆绑派位就是：如果抽中，双胞胎都中，如果抽不中，都不中。

　　怎么抽出116人读实小?

　　负责抽签的人员分为三组：

　　A组负责协助编排学生代码，将学生代码交公证人员等查验。

　　B组负责将学生代码数据实施电脑派位。

　　C组负责随机为学生编写派位码。

　　还有一组是督导组，只负责数据传递检查等。

　　A组将两所学校报名学生数据提交后，C组现场赋予每个学生一个新的派位码，举个例子，学校送上来的数据，小明是排第一，但是，重新赋予派位码之后，小明的代号或许就是Q065，派位抽签时，就用这个派位码。这样做的目的是，负责派位抽签的B组只看到派位码Q065，不知道他就是小明。

　　196名申请参加“多校划片”的学生派位码编写完成后，B组开始从代码中抽出中签学生，他只看到Q065，不知道他就是小明。

　　还原，即把Q065变回小明。

　　看出为什么要分ABC三组了吗?A组虽然掌握原始数据，知道小明就是小明，但是，派位抽签不用“小明”，而且，A组不参与抽签;C组编写代码，即为学生重新换了身马甲，让小明变成Q065，但是，C组也没有参与派位抽签;B组派位抽签了，但是，B组不知道Q065是小明。

　　和岛内小升初派位不同的是，实小今天的抽签为了有据可查，原本赋予学生的派位码是电脑完成，现在改为家长来完成

　　详细程序：

　　第一步：“随机抽选家长代表”：从群惠小学与园南小学的家长代表中分别抽选2人，组成C组人员(负责编写派位码、审核代码)。

　　家长是这样抽出的：

　　早上两所学校各有10位家长参加，进场时，已经为两所学校的十位家长代表进行编号，每个人的号码在胸牌的背面。

　　督导组代表从10个球中随机抽2个球，球上的号码数即为抽选出来的家长代表，依次担任编码、审核工作，同理，另一所小学也是。

　　这四个人即为工作人员C组，担任编码、审核。

　　那么，早上要先派群惠还是园南?

　　也是小球说了算：督导组代表从2个球中随机抽选一个球，如果抽中1号球，表示群惠小学先进行派位。如果抽中2号球，表示园南小学先进行派位。

　　抽的结果是：督导组抽出1号球，今天派位群惠小学先进行。

　　第二步：家长代表为两校报名学生随机编写代码。具体是这样：

　　A组人员向督查组领取学生信息光盘，数据光盘是密封的，A组人员读取光盘里群惠小学(园南小学)的学生名单数据，从屏幕上看：

　　群惠小学参加“多校划片”招生派位的数据库的学生有 119 人。

　　园南小学参加“多校划片”招生派位的数据库的学生有 77 人。

　　现场特别说明：

　　数据库的学生都经过群惠小学和园南小学严格审核，符合参加“多校划片”招生派位的条件;

　　群惠小学有 2 对双胞胎申请捆绑派位;园南小学有 4 对双胞胎申请捆绑派位。双胞胎学生名字的后面标注相同的字母。

　　C组编码组的群惠小学家长代表为群惠小学学生编排代码，代码为“Q001-Q119”。

　　C组编码组的园南小学家长代表为园南小学学生编排代码，代码为“Y001-Y077”。

　　打印编码后的名单(名单显示小明对应的Q065，这样做的用处是派位后能还原回去)

　　编码组、审核组分别检查，无误后签字并盖手印;

　　厦门实验小学、公证人员分别确认盖章。

　　A组人员导出学生代码数据交给公证人员。

　　第三步：学生代码派位：即用电脑派位程序，抽选学生代码，也就是说，从代码抽出今年可以就读实小的人(这时只剩代码派位，没有学生学号、姓名等信息)。在电脑随机抽选学生代码之前，审核组还要核对参加派位的 119 个代码是否齐。

　　早上按键运行电脑派位程序是市教育局基础教育处负责人，这个程序对每一位学生按代码进行派位，选中的为蓝底号码，隐去的为没有选中的。这位负责人现场邀请家长运行程序，不过没有家长有勇气去承担这项工作。

　　B组人员打印代码抽选结果。

　　审核组核对打印出来的代码和屏幕上的代码是否一致，一致后，签名并盖手印。

　　此外，厦门实验小学、厦门市公证处确认盖章。

　　第四步：学生代码还原，即把Q065，变为小明。

　　B组人员从公证人员处领取家长现场编排的学生代码数据。B组人员读取、导入现场编排的学生代码数据，并对结果进行还原。抽中的学生代码已经还原成学生名字，即Q065已经变成小明，B组人员打印名单。审核组人员核对名单，无误后签名并盖手印。厦门实验小学、厦门市公证处确认盖章。

　　A组人员复印七份，交一份给督导组、一份给市公证处备查，一份张贴到现场公示栏，两份交群惠小学学校代表，一份贴厦门实验小学校外公示栏，一份存档。